2016年6月，湖口县作为教育资源公共服务平台应用试点县, 湖口县第二小学全方位推动教育资源公共服务平台在教学中的应用与创新,力争发展成为我省“智慧校园”的领路人。目前，江西教育资源公共服务平台的网络备课、课堂教学、资源共享、家校互动以及考试测评等系列应用在该校实现大规模应用。
    一、高位推动领导力
    为了确保平台使用稳步开展，学校成立了江西教育资源公共服务平台推进工作小组，校长担任组长，分管副校长担任副组长，组员由中层领导、年组长和信息技术教师担任。小组内成员分工明确，责任到人。工作小组定期召开会议，商讨平台推进工作，制定发展规划，落实推进方案。
    二、精心组织执行力
    在学校被列入平台应用试点校的同时，学校便成立了以校长郑望龙为组长的《江西省教育资源公共服务平台》工作领导小组。各级分管领导亲力亲为，加班加点。在2016年暑期的一个月内就完成了对教师账号注册、平台使用培训、运用赣教云教学通上课等一系列任务。同时加大了资金的投入，为2016年秋季开学教师的网络备课、赣教云教学通的应用、个人空间的使用提供了保障。同时，又为班主任班级管理和家校联通提供了坚实的基础，起到了保驾护航的积极作用。
    三、熟练操作提升力
    目前，学校的全部教师在江西教育资源公共服务平台都进行了注册，所有教师都能借助教育信息化的手段，学习先进的教育教学资源，查找教育教学资料，将自己的教育教学成果进行分享和讨论。真正实现了“让信息交流更通畅，让教学质量更优质”的体验，同时也提升了教学质量。江西教育资源公共服务平台为教师提供了就近贴切的服务和强大的教育教学功能。
    1．网上资源的巧利用
    广大的教师能享受江西教育资源公共服务平台所提供的优质教育资源，在“备课广场”提供的海量资源中畅游，选择适合自己上课的资源进行下载，以便上课使用,也可以分享到个人空间或好友，是一种让信息交流更通畅的愉悦的体验。
    2．备课、个人网盘的便捷
    教师除了能享受江西教育资源公共服务平台所提供的优质教育资源进行备课外，还可以把优质的资源存储在个人的网盘的10G云存储空间中。也可以通过“本地上传”来导入自己的课件、或是在线制作课件，多种形式的备课方式极大的方便了教师，节省了教师的备课时间，也让班上的学生享受到了更多的优质资源，积极推动了教育公平。解放了教师的手，促进了教师更好的教学，可以让教师带领学生在知识的海洋任意的遨游。
    3．赣教云教学通的实用性
    赣教云教学通中的电子课本极大的方便了教师的教学，更实用的是它自带的课件、图片、动画等多种资源可以让老师的课上的得心应手，方便自如，也极大的激发了学生的学习兴趣，可谓是打造“高效课堂”的一剂强心针。
    4．个人空间建设的多样性
    空间中的日志、说说、相册等功能很好的结合了人们使用网络的习惯，非常人性化。是记录每一位教师教学生涯中点滴故事的档案，如果你愿意分享的话，还可以让好友与你心有灵犀一点通，与好友分享个人的快乐。
    5．班主任对班级建设的重要性
    班级建设是家校沟通的桥梁，信息化给老师、学生和学校、家长正带来悄然的变化，家长进入班级可以随时查看自己孩子的入学情况，及时获得孩子在校的表现，甚至打开视频现场观看教师和学生的上课情况，以及学校开展的各类活动，使得教育更加透明化。
    6．作业与考试的灵活性
    教师可以依据教学的内容，除了布置传统的作业，可以布置网络作业或试题给学生做，学生在家利用电脑、手机等直接完成，节省了时间，提高了效率。同时，借助大数据和人工智能技术，基于教学过程和考试记录，开展更富针对性教学活动。
    7．名师空间的示范性
    名师工作室是本学科的方向标，名师起着“蝴蝶效应”的带头作用，是学科教学的指路人。教师在名师空间中可以参与研讨等一系列活动，用以提升自己的专业素养和学科知识水平，这有利于促进自己的成长、教学进步、业务水平的提高和经验的积累。
    四、提高认识感动力
    江西教育资源公共服务平台的建成是一个推进教育信息化的重要里程碑，把教育资源应用从一般的资源上传下载引向交流共享，进一步促进学校课程改革，使人才培养模式更加符合时代变革的要求；进一步促进地方教育与全国教育的交流，促进更高水平和更加公平的教育发展。平台是一个覆盖广、多级分布、互联互通、为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”提供技术支撑和网络服务的云服务体系，基于人工智能和大数据，“互联网+教育”，江西教育资源公共服务平台的课堂教学、资源服务、家校互动以及考试测评等系列产品的适用性为教育改革与发展以及在教、学、考、评、管等方面发挥了很大作用，提升了教学质量，促进了教育公平，为信息技术与教育教学的深度融合，为“一师一优课、一课一名师”活动提供了技术保障。
    江西教育资源公共服务平台惠及学校、惠及师生，为学校提供优质教育资源；为师生提供覆盖课前、课中、课后环节的网络备课、课堂教学、网络教研、在线评测、视频互动、探究学习、家校互通、网络云盘等教学功能；为教师、学生、家长提供网络学习空间“人人通”服务，为学校、班级提供机构空间，为名师提供专题空间；采用云端应用模式，通过云平台资源，教学端或移动终端，推动数字化教育资源在教学过程中的广泛应用；实现了各平台资源的无缝对接。